PensamientoNúmero, algebra • Cuenta colecciones no • Número Matemático y variación mayores a 20 elementos. SITUACIÓN DIDÁCTICA “Contemos con los dulces ” DÍA 1 INICIO: Llegar al salón de clases y presentar a los Organizadorcurricular 2: Número Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Consigna: Recorta y pega el numero en la cantidad que corresponde. Escribimos los números Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.

PensamientoNúmero, algebra y variación. Asignatura: Eje Tema: Número. Matemático. Aprendizaje Cuenta colecciones no Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar. Propósito: esperado: mayores a 20 elementos. el conteo y los primeros números. Componente Periodo.

Cuentacolecciones no mayores a 20 elementos. Áreas de desarrollo personal y social. Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música, individualmente y

Nohay ningún deporte como el baile. Se ha creado a partir del arte, la música, la moda y el deporte, y su influencia en la cultura es inigualable. La colección cápsula Nike Classics

Aprendizajeesperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Énfasis: Cuenta colecciones. ¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a contar diversos objetos no mayores a 20 elementos. Pueden ser coches, muñecos, peluches, pelotas, flores, o animales.

SeeFull PDFDownload PDF. PLANEACIÓN Grado y Grupo 3°B Mes Septiembre Tiempo 2 semanas Fecha 17 al 28 de septiembre del 2018 Jardín de Niños María Herrera C.C.T. 14DJN0593K PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR *Usar el razonamiento matemático en situaciones diversas que demanden utilizar el conteo y los primeros

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